|
|||||
|
|
| "归类打包"的语文教学不可取——语文之魂是人文 | |
| 引用本文： | 汤民."归类打包"的语文教学不可取——语文之魂是人文[J].小学教学参考,2010(28). |
| 作者姓名： | 汤民 |
| 摘 要： | 近日聆听了一场小学语文教学讲课比赛,从中发现一个现象,那就是语文教学中的文本归类、情感打包、思想定性.比如写景的归结到喜爱大自然、热爱祖国这一思想层面,写人的全部落到学习主人翁某种品质这一情感角度,且同类文章的教法、设问、练习、情感体验如出一辙.然而,这种教法真的能让孩子们感受到语文教学中的人文关怀,培养孩子们的优秀人格吗? |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |