提高小学语文习作评改有效性的实践探索

“好文章是改出来的。”这话说得不假，但这里的“改”不只是老师改，应该包括学生自改和互改。新课标中提出写作应重视修改以及修改中的合作，要求“学习修改习作中有明显错误的词句”，并能“主动与他人交换修改”，“养成修改习作的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改习作，以分享感受，沟通见解”。由此可见，改革批改方法、着重培养学生互批互改习作的能力，是语文教学实施素质教育的一项重要内容。