激发学习动机,提高文言文教学效率 |
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作者姓名: | 徐四英 |
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作者单位: | 广东广州市天河外国语学校 |
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基金项目: | 广东省教育科研“十二五”规划课题“基于学习结果类型的高中语文有效课堂的实践研究”(课题批准号:2012YQJK067)初期研究成果. |
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摘 要: | 文言文在高中语文新课程中占有举足轻重的地位,课文篇目数量增多,难度增大,在高考试卷中文言文占的比重也较大。可以说学好文言文,是提高语文能力获得语文高分的关键因素之一。近些年来,笔者在吸收许多文言文优秀教研成果基础上,通过自己的教学实践,认识到激发学生文言文学习动机,培养积极的文言文学习兴趣,是文言文教学的根本。学习动机是引起和维持个体的学习行为以满足学习需要的心理倾向,它是推动学生学习的内部动力。内部学习动机是因好奇心、求知欲、自尊心、责任感、学习兴趣和成功感等内部因素所引发的学习动机。
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关 键 词: | 内部学习动机 文言文教学 教学效率 激发 语文新课程 学习兴趣 高考试卷 语文能力 |
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