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| 妙用文本留白,释放课堂活力 | |
| 引用本文： | 张继领.妙用文本留白,释放课堂活力[J].教书育人,2014(7):28-28. |
| 作者姓名： | 张继领 |
| 作者单位： | 江苏响水县老舍中心小学 |
| 摘 要： | 文本留白以一种“此处无声胜有声”的艺术手法给了读者遐想的空间，许多文质兼美的文本往往有着空白点，这些空白点是学生深入文本的关键点，它有助于学生在“补白”的过程中与作者产生共鸣。教师如何妙用文本留白，挖掘文本内涵，唤醒蕴藏着学生心中丰富的情感，从而让阅读课堂释放出活力？ |
| 关 键 词： | 文本内涵 留白 课堂活力 妙用 艺术手法 阅读课堂 学生 教师 |
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