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| 善用两多,妙解平衡 | |
| 引用本文： | 韩连,牛正军.善用两多,妙解平衡[J].物理教学探讨,2009(3). |
| 作者姓名： | 韩连 牛正军 |
| 作者单位： | 甘肃省民乐县职教中心高中部 |
| 摘 要： | 同学们选择什么样的方法、通过什么样的途径获取知识,直接关系到其收获的大小.一题多解与一题多变的学习方法可能对同学们的学习有所启发,一题多解可以拓宽学习思路,实现巧解;一题多变可以加深对所学知识的进一步理解,实现巧学.通过多解、多变,同学们既能跳出题海,又能提高分析、解决问题的能力. |
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