| 哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置及其实施方案研究 |
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| 引用本文： | 包水梅. 哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置及其实施方案研究[J]. 学位与研究生教育, 2016, 0(2): 73-77 |
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| 作者姓名： | 包水梅 |
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| 作者单位： | 包水梅，兰州大学教育学院副教授，兰州 730000。 |
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| 摘 要： | 对哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置及其实施方案进行了研究，指出跨学科性、问题导向性是该学位项目的基本特征。分析了哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置对我国的启示：我国要避免以教育学博士学位的标准设计与实施教育博士项目；跨学科培养是博士生教育改革的重要方向。
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| 关 键 词： | 哈佛大学；教育领域；哲学博士；跨学科；问题导向 |
On the Setting and Implementation Plan of Ph.D Program in Education at Harvard University |
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| BAO Shuimei. On the Setting and Implementation Plan of Ph.D Program in Education at Harvard University[J]. Academic Degrees & Graduate Education, 2016, 0(2): 73-77 |
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| Authors: | BAO Shuimei |
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