历史教学设疑技巧

我国古人曾说过，“学则须疑”，“小疑则小进，大疑则大进”，可见“疑”之重要。在历史教学中，教师如能根据教学内容和课堂需要巧妙设疑，则能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，进而培养学生分析问题、解决问题的能力。