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| 启发·自读·探究——浅议语文教学培养自读能力的传承与发展 | |
| 引用本文： | 刘耀庭,刘正强.启发·自读·探究——浅议语文教学培养自读能力的传承与发展[J].湖北第二师范学院学报,2008,25(9):125-127. |
| 作者姓名： | 刘耀庭 刘正强 |
| 作者单位： | [1]广西师范学院文学院,南宁530001 [2]长沙雅礼寄宿制中学,长沙410129 |
| 摘 要： | 培养学生的自读能力是语文教学的首要任务。从古代关于“如何读书”到近代“自读能力培养科学化”再到当代“阅读视角的变革”，产生了很多具有深远影响的理论成果。回顾历史，我们可以得到一些启示：兴趣是前提，习惯是关键，教给学生正确解读文本的方法。 |
| 关 键 词： | 语文教学 培养 自读能力 传承与发展 |
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