对高职师资队伍建设的教育生态学审视 |
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引用本文: | 杨海波.对高职师资队伍建设的教育生态学审视[J].世界职业技术教育,2003(5):37-39. |
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作者姓名: | 杨海波 |
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作者单位: | 中山大学教科所510275 |
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摘 要: | 本根据教育生态学中的限制因子定律,耐度定律和最适度原则,生态链法则,花盆效应等基本原理,对目前的中国高职师资队伍建设中存在的问题进行了分析,引发了一系列的思考和启示。笔认为,当前的高职师资队伍建设,应摆脱限制因子的束缚,调整师资队伍;遵循耐度定律和最适度原则,调动每位教师的积极性,使其达到最优化;根据教育生态链法则,强化整体效应,创设良好的内外环境;避免花盆效应,提高教师的科研素质和创新能力,从而促进整个队伍的发展。
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关 键 词: | 高职教育 师资队伍建设 教育生态学 中国 限制因子 科研素质 创新能力 |
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