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| 基于教师专业发展阶段的大学外语教师区分性评价 | |
| 引用本文： | 梁君,郑建新,杨蓉蓉.基于教师专业发展阶段的大学外语教师区分性评价[J].湖北广播电视大学学报,2009,29(12):101-102. |
| 作者姓名： | 梁君 郑建新 杨蓉蓉 |
| 作者单位： | 南京审计学院,外国语学院,江苏,南京,210029 |
| 摘 要： | 我国现行教师评价存在很强的＂区分性缺失＂的问题,不利于教师专业发展。根据教师专业发展阶段理论,结合区分性评价概念,以新手型教师和专家型教师为例,针对其差异,试对其实施区分性评价。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展阶段 区分性评价 |
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