| 美国高中主流《生物》课程与其他学科的综合 |
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| 引用本文： | 李高峰.美国高中主流《生物》课程与其他学科的综合[J].外国中小学教育,2012(4):59-64. |
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| 作者姓名： | 李高峰 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学生命科学学院(西安710062) |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题“中美英三国高中科学教材比较研究”(GQA106002)的成果 |
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| 摘 要： | 美国高中主流《生物》课程与数学、物理学、化学、地球科学、健康科学、文学等12个学科进行了综合;综合的形式有隐性和显性两种,课程设置了"生物与社会"、"生物学与历史"、"词源"等8种显性综合栏目。《生物》与其他学科的综合具有如下特点:(1)分科与综合的折中;(2)生物学与其他学科的有机结合;(3)与自然科学和数学的综合为主;(4)学生"做综合"。
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| 关 键 词： | 美国 生物课程 学科综合 |
Integrating with Other Subjects in Mainstream Biology Curriculum of American High Schools |
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| Authors: | LI Gaofeng |
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| Abstract: | Mainstream Biology curriculum of American high schools integrates with 12 subjects as mathematics,physics,chemistry,earth science,health science and literature etc.Integrating presentation includes implicit form and explicit form.8 explicit columns are set in the curriculum such as "Biology and Society","Biology and History" and "Etymology" etc..Its integrating characteristics are(1) compromise between division and synthesis;(2) organic combination between biology and other subjects;(3) main integrating with natural science and mathematics;(4) students integrating by doing. |
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| Keywords: | America biology curriculum subjects integrating |
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