初中语文EEPO学习方式训练课初探

我们学校很大程度上存在着教师“苦教”、学生“苦学”的现象，教育在获得升学率的同时，却是以牺牲师生的幸福与自由为代价的，这违背了教育的社会意义。在传统课堂里，教师讲，学生听，学生处于旁观位置。素质教育喊了十几年，教师开始觉醒了，意识到课堂不是教师的“一言堂”，于是让学生说，不过，又常常被优秀的学生霸占了话语权，唱了主角，优秀的学生往往成了老师的“代言人”，课堂的走秀者。有时候，教师让学生自主探究、合作交流，却仅仅停留于一说了事，走过场而已，课堂是热闹了，至于那些不同的想法之间是否发生了真正意义上的思想碰撞，学生的个性是否得到张扬，倒不在教师的关注之列。