跨学科协同校本研修

跨学科协同校本研修是指两个或两个以上不同学科的教师,针对教学实践中遇到的问题,自愿组成一个阶段性的攻关研修团队,共同开展备课、上课、作业、辅导和评价等教学五环节研究的一种研修方式。本文以语文教研组开展的一次跨学科协同校本研修活动为例,从采用跨学科协同校本研修的契机、具体操作过程、研修效果反思等三个方面,对采用这种新的研修方式的实践经验进行总结。