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| 以“圆(1)”为载体的“五步骤”教学分析案例 | |
| 引用本文： | 王爱珠.以“圆(1)”为载体的“五步骤”教学分析案例[J].中学数学杂志,2012(12):24-27. |
| 作者姓名： | 王爱珠 |
| 作者单位： | 浙江省象山县殷夫中学 |
| 摘 要： | 1问题的提出"五步骤"教学分析理论是浙江省数学特级教师邬云德先生在研究基于教育学立场的数学教学行为的过程中发展起来的数学教学分析的理论模型."五步骤"是指教学分析的五个步骤:厘清"知识点";论证"生长点";分析"切入点";选择"教什么";思考"怎样教".这"五步骤"教学分析理论能 |
| 关 键 词： | 教学分析 不变关系 教学方式 几何特征 分析理论 数学抽象 引导学生 步骤 位置关系 形成过程 |
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