|
|||||
|
|
| 小学数学课堂学习的另类现象与应对策略 | |
| 引用本文： | 朱向阳.小学数学课堂学习的另类现象与应对策略[J].小学教学参考,2010(6). |
| 作者姓名： | 朱向阳 |
| 作者单位： | 浙江义乌市实验小学; |
| 摘 要： | 教学不仅是知识传承的艺术,更是心理诊断和沟通的艺术。教师不仅要读懂教材,更要读懂学生,只有这样,才能在两者之间搭建有效的桥梁,提高教学的有效性。在课堂教学中,由于对学生或教材解读的偏差,而 |
| 关 键 词： | 课堂教学 解决问题 学生 三个问题 平均分 应对策略 心理诊断 教师教学 现象分析 教材解读 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |