低年级阅读教学应“多姿多彩”——兼谈《春笋》一课的教学 |
| |
作者姓名: | 朱梅影 |
| |
作者单位: | 江苏大丰市第三小学,224100 |
| |
摘 要: | 古语云:"书读百遍,其义自见."这足以说明多读的好处.但如果只是一味地强调多读,而不教给学生以读书的方法,不注意读书形式的多样化,不养成良好的读书习惯,也是不行的.阅读的过程应该是感受快乐、升华情感、领悟知识的过程,特别是对小学低年级的学生,怎样激发他们读书的兴趣,让他们感受读书的快乐,领悟课文的知识、情感呢?这就需要语文老师根据课程安排,结合年段特征,创设"多姿多彩"的阅读教学.结合我教学苏教版小学语文第二册《春笋》这篇课文的课堂感受,谈谈低年级阅读教学中几个"结合".
|
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|