| 国际先修数学课程的发展趋势及启示 |
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| 引用本文： | 谢益民,沈逸.国际先修数学课程的发展趋势及启示[J].外国中小学教育,2013(5):61-65. |
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| 作者姓名： | 谢益民 沈逸 |
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| 作者单位： | 1. 暨南大学华文学院 广州510610
2. 上海师范大学教育学院 上海 200234 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(课题批准号:GIA117008)的研究成果 |
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| 摘 要： | 基于IBDp、AP数学课程的综合分析,国际先修数学课程呈现如下发展趋势:(1)提供多样课程,适应个性选择;(2)构建共同基础,衔接后续教育;(3)倡导主动探究,改变学习方式;(4)发展应用意识,提升实践能力;(5)注重信息技术,体现教学实效;(6)革新考评体系,照顾个体差异,这为我国先修数学课程实现由中学向大学的有效过渡、在课程内容模块的选择、多层次课程体系的开发及学业评价制度的完善提供不少有益的借鉴。
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| 关 键 词： | 先修教育 数学课程 课程体系 学业评价 |
Trends of Development on International Preparatory Mathematics Curriculum and Some Inspirations |
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| Authors: | XIE Yimin SHEN Yi |
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| Institution: | XIE Yimin SHEN Yi |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Preparatory education Mathematics curriculum Trend Inspiration |
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