|
|||||
|
|
| 创设情境,提高英语课堂教学效率 | |
| 作者姓名： | 缪永红 |
| 作者单位： | 江苏南通市如东县洋口镇洋口小学 226400 |
| 摘 要： | 小学英语教学实践和低年级学生的认知特点证明:小学低年级学生的理解能力,特别是对第二语言的理解能力极弱,过多地讲授往往收效甚微.反之,注重情境创设,让学生在不知不觉中去看、去听、去说、去感知、去理解,往往会收到事半功倍的效果.那么,英语课堂教学中到底该怎样有效地创设教学情境呢?一、创设生活情境,密切英语和生活的联系教师应善于把来自生活的知识再融入生活,引导学生在课本知识中领悟生活,在实践生活中运用知识.例如,在学习4B教材Unit4"Buying Fruit"一课时,我在教室的墙壁上布置了各种水果图片,同时在教室的前面和后面放置了一些实物水果,让学生感觉置身于水果市场一样. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |