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| 虚实相生:数感培养中计算教学的别样之境 | |
| 引用本文： | 付誉峰.虚实相生:数感培养中计算教学的别样之境[J].小学教学参考,2013(11). |
| 作者姓名： | 付誉峰 |
| 作者单位： | 江苏连云港市海州区新坝中心小学 222022 |
| 摘 要： | 一、对数感培养中"虚与实"的认识
数感源于生活体验,就是对数与数之间关系的一种感悟,然后内化成一种对数的驾驭能力.数感的培养离不开科学的计算训练.而虚与实本是一对哲学范畴,长期以来数学给人的感觉是一门极讲求逻辑思维的学科,它更偏重于"理"方面的探讨,即重"虚",仿佛来不得些许的"实".那么,在学生数感的培养中,是不是根本就不存在"虚"和"实"之分呢?答案显然是否定的. |
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