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| 追本求源审时度势——一位基层教师对文本“辐射度”的探寻 | |
| 引用本文： | 章佃梅.追本求源审时度势——一位基层教师对文本“辐射度”的探寻[J].小学教学参考,2013(10). |
| 作者姓名： | 章佃梅 |
| 作者单位： | 江苏连云港市洪门小学,222000 |
| 摘 要： | 通常情况下,语文课堂教学都要就相关的内容进行适当地延伸,以求知识的融会贯通.这是课改倡导的新教学理念之一.确实,课堂学习资源的"辐射"为我们的语文课堂打开了一片新天地.但在具体的教学实践中,笔者发现,由于种种原因,课堂辐射显得凌乱、无边,使教学效率大打折扣.这不得不引起我们教育者的深思. |
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