以科学实验为突破口提高学生的科学素养

我校曾组织了一次科学教师赛课活动,在听课过程中我们发现,部分科学教师很怕做实验.经了解,原因大致有三:一是实验教学比较耽误时间,怕影响学生的考试成绩;二是个别实验器材陈旧,配套不全,使得实验教学这一环节比较薄弱;三是科学教师的实验教学能力还有待提高.根据这一现状,我们从以下三个方面进行了改进.一、转变教师的观念组织教师认真学习《义务教育科学课程标准》,让所有教师都认识到实验教学是科学教学的重要部分,具有重要的教育价值.在小学科学课堂中,教师要想方设法地引导儿童主动探究,亲历科学探究的过程.只有这样才能保护儿童的好奇心,激发儿童学习科学的主动性,从而获得最佳的学习结果.