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| 思辨:阅读教学的追求 | |
| 作者姓名： | 殷皓 |
| 作者单位： | 江苏盐城市第一小学教育集团实小校区,224000 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为.阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."因此,珍视学生独特的感受、体验和理解,积极倡导个性化阅读,不仅是时代的需要,而且体现了教师对学生自身经验的尊重,对学生个性发展的重视.教师无疑是个性化阅读教学的向导.因此,在阅读教学中,强调思辨,通过各种方式培养学生的思辨能力,显得尤为重要. |
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