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| 关注文体特征,实施“类课文”单元教学 | |
| 引用本文： | 曹海.关注文体特征,实施“类课文”单元教学[J].小学教学参考,2013(10). |
| 作者姓名： | 曹海 |
| 作者单位： | 江苏常州市戚墅堰东方小学,213011 |
| 摘 要： | 在平时的教研活动中,笔者发现不少教师无论遇到什么类型的课文,其文本解读、教学设计、教学过程甚至与学生的对话方式都是惊人地相似.全国小语会理事长崔峦先生将这种现象称之为"千课一面".这种课堂的学习效率就可想而知了.究其原因,主要是长期以来文体意识的缺乏造成的. |
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