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| 例说小学生英语思维能力的训练与培养 | |
| 引用本文： | 郭金玉.例说小学生英语思维能力的训练与培养[J].江西教育,2005(24):36. |
| 作者姓名： | 郭金玉 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁高等师范学校 |
| 摘 要： | 所谓“英语思维”,通俗地说,“就是使用英语进行表达和理解时,没有本族语的介入,没有心译的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度,自己也感觉不到心译的负担。”(胡春洞主编:《英语教学法》)实践证明,对英语学习者来说,缺乏英语思维能力,就不可能达到流利纯熟、运用自如的境界。因此,在英语启蒙教学过程中必须从零做起,从点滴做起,不失时机地训练与培养小学生英语思维的习惯和能力。一、活化教材,活动教学,激活学生英语思维,在词汇教学中教给小学生最基本的英语思维方式和技巧。《Fun with English》4A,Unit2模块“学记单… |
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