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| 引导学生的数学思考走向直观的有效策略 | |
| 引用本文： | 吴爱林.引导学生的数学思考走向直观的有效策略[J].小学教学参考,2013(8):19-20. |
| 作者姓名： | 吴爱林 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区真武镇杨庄小学,225264 |
| 摘 要： | 数学学习的本质是思考,核心是思考,质量是思考,因此数学也被喻为"思维的体操"。但长期以来,数学因其抽象性高、逻辑性强的特点,始终与以具体形象思维为主的儿童思维之间存在一定的冲突,使得许多学生处于人云亦云解题、被动模仿思考、疲于应付接受的数学学习状态,不能很 |
| 关 键 词： | 引导学生 小学生 数学思考 数学学习 数学知识 小学数学教学 直观化 直观演示 学习状态 动手操作 |
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