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| 数学教学中“陷阱题”的设计 | |
| 作者姓名： | 黄九林 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁汤山二十一世纪双语学校 |
| 摘 要： | 教师在练习中经常设计一些"陷阱题",能促使学生认真审题,提高学生的辨别能力。一般可以从以下几个方面来设计"陷阱题"。1.多余条件——干扰。学生在解题过程中往往认为应用题给出的条件都必须用上,否则解题肯定出错。针对学生这一心理,教师设 |
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