数学,为思维而教 |
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引用本文: | 钮兆岭.数学,为思维而教[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2011(6). |
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作者姓名: | 钮兆岭 |
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作者单位: | 淮阴师范学院附属中学,223001 |
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摘 要: | 数学课堂教学应在传授基础知识、基本技能、数学思想、数学方法的同时,突出数学思维的训练,要留有足够的时间让学生思考,不能因为数学结果的简单而把寻觅的过程变得简单,要把课堂中的“意外”转化为宝贵的教学资源。为思维而教,应成为数学课堂教学的永恒追求,成为教师研究教学、指导学生的行动指南。
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关 键 词: | 目标定位 动态生成 思维训练 |
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