| 美国大学教师发展运动的历程、理论与组织 |
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| 引用本文： | 林杰. 美国大学教师发展运动的历程、理论与组织[J]. 比较教育研究, 2006, 27(12): 30-34,50 |
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| 作者姓名： | 林杰 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 本文主要介绍美国大学教师发展作为一项运动,兴起的时代背景、各个发展阶段的主要特征、发展的动力以及理论支撑.重点阐述了美国大学教师发展概念与理论的嬗变,大学教师的组织化与制度化过程以及教师发展机构的组织特征.
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| 关 键 词： | 美国 大学教师发展 历程 理论 组织 美国 大学教师 教师发展 运动 理论支撑 组织特征 History America Movement Development Organization 机构 过程 制度化 组织化 发展概念 阐述 重点 动力 背景 |
| 文章编号： | 1003-7667（2006）12-0030-05 |
The History, Theory and Organization of Faculty Development Movement in America |
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| LIN Jie. The History, Theory and Organization of Faculty Development Movement in America[J]. Comparative Education Review, 2006, 27(12): 30-34,50 |
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| Authors: | LIN Jie |
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| Abstract: | The aim of this paper is to introduce the backgrounds, phases, characteristics and theories of faculty development as a movement in American colleges and universities. It focuses on the changes of the conceptions and theories of faculty development, as well as the institutionalization and the characteristics of the faculty development institutions. |
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| Keywords: | faculty development, history theory, organization |
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