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| 帮助学生建构知识网络和方法体系的实验复习——以“测定1 mol气体的体积”复习为例 | |
| 作者姓名： | 刘丽君 |
| 作者单位： | 上海市杨浦区教师进修学院,200092 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,近几年高考化学实验题更加突出对实验设计与探究能力的考查,还出现了一些将有机、无机、实验操作、化学反应原理等知识综合在一起的化工生产实验题.然而,该类试题往往得分率不高,令考生生畏.高三复习时惯用的做法是加大实验题训练的力度,但是复习的效果往往难尽如人意.笔者以为,实验复习观念的偏差是造成实验复习效果不佳的根本原因.下面以甲、乙两位教师对"测定1 mol气体的体积"的复习过程为例说明. |
| 关 键 词： | 实验复习 知识网络 方法体系 气体体积 引导学生 高三复习 高考化学实验题 常温常压 测定仪 新课程改革 |
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