布卢姆学习变量说及其对我国幼儿教育的启示

美国心理学家布卢姆发现，真正对学习者学习效果有决定性影响的因素有3个，即学习者的认知前提能力、学习者的情感特征和教学的质量。在幼儿教育教学改革中需要借鉴布卢姆的研究成果，采取有效措施来提高学习者的认知前提能力，帮助学习者树立良好的学习情感特征，不断改进教学工作，提高教学质量。