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| 一体化设计:义务教育阶段的课程探索 | |
| 引用本文： | 谢剑雄.一体化设计:义务教育阶段的课程探索[J].江苏教育,2017(10):36-37. |
| 作者姓名： | 谢剑雄 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区青剑湖学校 |
| 摘 要： | 九年一贯制学校取消中小学分段,为学校一体化设计课程体系提供了广阔空间。较之分段设置的中小学,九年一贯制学校在课程体系构建、德育课程新模式探索、中小学课程衔接等方面都具有人无我有、人有我优的优势和潜能。 |
| 关 键 词： | 九年一贯制 课程建设 立德树人 中小学衔接 |
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