“一个人”——“一群人”——我的课程意识的觉醒与行动 |
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引用本文: | 余颖.“一个人”——“一群人”——我的课程意识的觉醒与行动[J].江苏教育,2017(10):76-78. |
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作者姓名: | 余颖 |
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作者单位: | 南京师范大学附属小学 |
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摘 要: | 如何让"我的课程"成为"我们的课程",让更多的学生受益,这就是给学生不一样的课程的魅力所在。回首十年来自己的成长之路,发现自己在不断地对课程观进行着解构,建构,再解构,再建构。教师作为课程的开发者与实施者,要努力将教学内容创造性地转化成让学生掌握的思想方法,让学生积累学习经验并获得良好的学习情感,还学生一个不一样的教学、不一样的课堂、不一样的课程,就是在这样的一个自我厘清与实践的过程中,让我和学生不断成长。
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关 键 词: | 课程观 教师 课堂 课程 |
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