对低年级数学教学的几点尝试

低年级学生年龄小，具体形象思维占优势，他们对任何事物都好奇、好动、乐于模仿，遇到新鲜事物愿意亲手试试。因此，教师在教学中，要顺应学生的年龄特点，投其所好。在重视学生获得知识的同时，要让学生的思维得到有效的发展。在几年的低年级教学中，我根据学生年龄小、注意力不稳定、不持久、好动、思维能力弱等特征，采取多种形式和方法进行教学，收到了很好的教学效果。