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杂志ISSN号
研究数据的可比性——总量、平均数与加权平均数
作者姓名:
王晓柳
作者单位:
南京师范大学
摘 要:
教育研究中有待分析处理的数据,许多情况下并不是通过点计个数得到的(计数数据),而是“依据一定的法则指派给观察对象的数字”。这样的数据称为“测量的”数据。
关 键 词:
可比性 总量 平均数 加权平均数 教育研究 测量数据 办学质量 幼儿园评价
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