摘 要: | 我是1981年中师毕业走上小学讲台的。短暂的教学实践,使我深深体会到,投身于教学改革的洪流,追求教学的最佳境界,就会乐在其中,其乐无穷。几年来,我一直教中高年级语文课。在教学过程中,我不断实践,不断总结,注意改进教学方法,调动学生学习的积极性,不断提高教学质量,也不断提高自己的教学水平,不断超越自我,完善自我。一篇长长的课文,小学生怎么能一下子理解呢?要找突破口,化长为短,化深为浅。我发现,对关键句子含义的理解是理解课文的关键。经过一学期的实践,证明我的思考是对的。我把这一做法写了出来,在《江苏教育》(小学版)发表了,题目是《帮助
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