让语文课堂教学回归本真——浅谈小学语文课堂常见的教学误区 |
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引用本文: | 何嘉瑜.让语文课堂教学回归本真——浅谈小学语文课堂常见的教学误区[J].教师,2012(21):84-85. |
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作者姓名: | 何嘉瑜 |
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作者单位: | 湖南省长沙市开福区四方坪小学 |
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摘 要: | 语文教学的实践常以课堂为载体,课堂上的四十分钟教学过程对是否能激发学生的学习兴趣十分关键。教学是"教"和"学"的有机统一。教师既是学生的引导者,又是合作者。因此教师要把握自己在课堂教学过程中的角色,既不能成为课堂的主体,也不能成为课堂的附属。
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关 键 词: | 语文课堂教学 教学误区 课堂教学过程 小学 本真 回归 语文教学 学习兴趣 |
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