有效教学呼唤深入解读文本

语文教学呈现的教学内容最基本的形式是一篇篇的课文，语文老师基本上是利用这一篇篇的课文对学生进行语文素养和能力的培养的。随着新课程的实施，语文教学的有效性已越来越受到教师的关注，许多老师在教学的形式策略上刻意追求有效性，而缺少对文本的深悟与探究，最终导致教学效果并不理想。只有当教师对文本进行深磨细琢，读懂读透教材，才能带动学生去感受课文的魅力。因此，有效教学亟须语文教师对文本进行深入地钻研与解读。