教育:你失落了什么

颇受人关注的“第十名现象”,引发了人们对很多问题的理性思考:为什么小学时的尖子不一定是走入社会后的人才？未来社会需要什么样的人才？教师是不是该帮助学生们设计未来？成功的教育应是什么样的教育？长期以来,我国的基础教育形成了以考试为中心,以分数、升学率为评估标准的教育活动机制,老师为考试而教,学生为分数而学。在中小学阶段,我们已习惯于用“分数”这把尺子衡量所有的学生。可事实表明,有些在校特别是小学时的尖子,后来都难以成为社会上的人才,而日后成为人才的未必都是在校时的尖子,显然,我们在教育中失落了什么？没有为资质…