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| 构建"问题--探究式"教学模式提高课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 李春山.构建"问题--探究式"教学模式提高课堂教学效率[J].辽宁教育研究,2001(12):46-48. |
| 作者姓名： | 李春山 |
| 作者单位： | 西丰县教师进修学校,西丰,112400 |
| 摘 要： | “问题———探究式”教学模式 ,是指教学活动以问题为中心 ,以兴趣和求知欲为动力 ,以讨论为手段 ,以探究为途径 ,以培养能力为目的 ,让学生在教师指导下通过发现问题、提出解决问题的方法并通过自己的活动找到答案的一种宏观教学模式。这种教学模式具有可操作性 ,是适合初中教学实施素质教育课堂教学的宏观教学模式。一、理论依据1.面向全体、全面发展、主动学习及培养创新意识和实践能力的素质教育观。2 .根据人们对事物的认知规律 ,学生的认识能力必须通过实践才能逐步提高。用所学知识去解决实际问题 ,在理论与实践联系过程中提高认识… |
| 关 键 词： | 教学模式 教学效率 素质教育 |
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