大学新生工作：美国实践与本土设计

中美两国大学都比较重视一年级新生工作，有许多相同或相近的做法，但美国大学在体制机制、工作内容、时间分配等方面有许多值得借鉴之处。我国大学新生工作应确立职业规划、人际交往、能力提升和财政支持等四大目标；以开学为界，区分“向前延伸”和“向后拓展”两个阶段；构建适应与规划、交流与协作、学习能力与转学、财政支持等四大模块；采取直接评价和间接评价两种方法来考察大学新生工作的效果。