小学中高段语文阅读教学中“一课三单”的策略研究 |
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引用本文: | 周亚飞.小学中高段语文阅读教学中“一课三单”的策略研究[J].文教资料,2014(35):165-166. |
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作者姓名: | 周亚飞 |
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作者单位: | 杭州市萧山区益农镇中心小学,浙江杭州311247 |
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摘 要: | "一课三单"在小学语文高段的阅读教学中效果明显。课堂教学站在学生预习后的出发点上,根据学生的真实学情展开教学,在课堂中通过讨论单突破重难点,最后根据本堂课的学习完成相关的作业单。这样的课堂能更好发掘学生的潜力,凸显语文课堂的语用价值。
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关 键 词: | 预习单 讨论单 作业单 小学语文 |
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