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| 基于知识、知识间联系、思想与方法三个层面的教材分析——以苏教版必修1专题3“从矿物到基础材料”为例 | |
| 作者姓名： | 陈宏兆 谢兆贵 |
| 作者单位： | 江苏省盐城中学,江苏盐城,224051 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题 |
| 摘 要： | 从知识、知识间联系、思想与方法三个层面对教材进行分析,—方面有助于教师更好地组织课堂教学、理解执行国家课程标准,另一方面有助于学生在学科思想方法的引导下主动地获取知识,掌握科学方法,从而使教法与学法有机结合,最终体现“教是为了不教”的原则. |
| 关 键 词： | 知识 思想和方法 教材分析 课堂教学 |
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