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| “爱学习模型”对化学教学的启示——基于问题驱动,提升学生自学能力 | |
| 引用本文： | 沈玉红.“爱学习模型”对化学教学的启示——基于问题驱动,提升学生自学能力[J].化学教学,2015(7). |
| 作者姓名： | 沈玉红 |
| 作者单位： | 昆山震川高级中学,江苏昆山,215300 |
| 摘 要： | 美国教学设计专家纽曼(Delia Neuman)经过多年的实践与总结,首次提出了“爱学习模型”(I-LEARN Model),这是一种基于信息、基于问题的学习模式.在运用“爱学习模型”的基础上,融合“现代学习理论”,并结合信息时代的特点来设计教学,为学生的知识、能力、情感等各方面的发展提供更广阔的空间. |
| 关 键 词： | “爱学习模型”(I-LEARN Model) 化学教学 自学能力 |
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