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| 小学语文探究式学习的误解及对策 | |
| 引用本文： | 谢家云.小学语文探究式学习的误解及对策[J].现代教育科学,2009(1):47-47,22. |
| 作者姓名： | 谢家云 |
| 作者单位： | 福建省清流县教师进修学校,福建清流365300 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、机械训练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。我们欣喜地看到，随着课改的推进，新的教育理念逐渐深入人心，教师的角色在悄然变化，学生的主体地位日益凸显，以培养学生创新意识和实践能力为目标的“自主、合作、探究”的学习方式逐步走向教学前台。与此同时，我们也发现“探究式”学习常在小学语文教学中被浅解与误解。归结起来主要有以下几个方面： |
| 关 键 词： | 探究式学习 小学语文教学 误解 学生主动参与 基础教育课程改革 学生创新意识 学习方式 被动接受 |
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