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| 基于Storyline的英语词汇教学尝试 | |
| 引用本文： | 季春燕.基于Storyline的英语词汇教学尝试[J].成才之路,2014(25):77-77. |
| 作者姓名： | 季春燕 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市乐余中心小学 |
| 摘 要： | 正所谓Storyline,也就是我们所说的故事情节、故事主线,它贯穿文本始终,推动着故事的发展,对于陶冶学生的英语语言素养,发展学生的英语思维能力有着启发性与引导性的积极作用。在日常教学实践过程中,笔者秉承"语不离句、句不离篇"的词汇教学原则,尝试以storyline的教学引导方式,开发学生词汇想象与整合能力,扩充学生英语词汇储备量,引导学生们学会穿针引线学单词,顺藤摸瓜记单词,灵活多变用单词,从而让单词不再 |
| 关 键 词： | Storyline 储备量 语言素养 教学原则 教学尝试 日常教学 教学引导 整合能力 字母组合 自主学习意识 |
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