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| 在数学模型的建构中夯实符号意识 | |
| 作者姓名： | 陈海涛 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县泾河中心小学 |
| 摘 要： | 正数学中的符号意识,是指有意识地运用适当的符号描述数学研究对象,以便于将数学的相关思想、方法、逻辑关联以及方法更加精确、鲜明地表达出来。数学学习呼唤学生建立相应的符号模式,并运用符号模式解决现实生活中的问题。一、激活内在意识,夯实符号意识的基础师:大家都玩过扑克牌,同一种花色有多少张扑克?生:好像是13张。师:晃动手中的牌,任取三张演算出24。生抽出2、6、8。生:(6-2)×8=24。生:再次抽,抽出了K、A、2,一脸茫然。师:出现 |
| 关 键 词： | 符号模式 一脸茫然 逻辑关联 色有 张演 现实生活 符号表示 内心需要 变式 不知道 |
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