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| 重新审视评价权威,情理共建有效课堂——就“评价权威”与陈敬老师讨论 | |
| 引用本文： | 张文龙.重新审视评价权威,情理共建有效课堂——就“评价权威”与陈敬老师讨论[J].教育科学论坛,2015(3):60-63. |
| 作者姓名： | 张文龙 |
| 作者单位： | 四川师范大学文学院,成都,610068 |
| 摘 要： | 最近,有幸和陈敬老师就有关评价权威的问题进行了探讨.在探讨中,我非常赞同陈老师的上述意见,在教学实践中,评价权威的弱化不仅是一个普遍性问题,更是一个令老师们感到困惑的问题:谈权威则与目前流行的教改理念不符,没有权威又会降低教学效果.我认为,在当下教育教学实践中,应当下大力气研究有关评价权威的问题,以此树立恰当的评价权威观,并重建课堂秩序,理顺师生关系,才能提高教学效益.经过反思和学习,我对如何树立评价权威的问题,又有一些新的看法,在此抛砖引玉,希望与大家分享讨论. |
| 关 键 词： | 重建策略 绝对平等 教学民主 改革潮流 拨开迷雾 学习过程 指点迷津 学习水平 师生关系 学习进步 |
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