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| 关注学生差异 尝试分层教学 | |
| 引用本文： | 陈锋利.关注学生差异 尝试分层教学[J].中学教学参考,2012(16):82-82. |
| 作者姓名： | 陈锋利 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山区吴桥中学,221129 |
| 摘 要： | 多年课堂教学发现，学生中存在着四种差异，即学习基础的差异、接受能力的差异、学习习惯的差异和心理素质的差异，在课堂教学中实行分层教学时，应正视这些差异．将学生分成若干层次，针对各层次学生的不同特点和基础，开展与他们的学习相适应的教学活动，能使所有的学生在原有基础上有所提高，并为进一步发展创造更好的条件． |
| 关 键 词： | 学生差异 分层教学 课堂教学 学习基础 接受能力 心理素质 学习习惯 教学活动 |
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