元认知策略在大学听力教学中的运用

本文从元认知策略的角度出发,研究大学生英语听力理解过程中存在的问题。在简要介绍研究的背景及意义之后,作者阐述了元认知的来源及其内涵,并对元认知与听力理解的相互关系进行了详尽的分析。通过实证研究调查了非英语专业大学生在听力元认知策略使用上存在的问题,提出了改进的方法。建议使用元认知策略来指导英语听力教学,从而提高大学生的英语听力理解能力。