| 论卢梭对“自然教育”的理论诠释及其启示 |
| |
| 引用本文： | 刘黎明.论卢梭对“自然教育”的理论诠释及其启示[J].荆门职业技术学院学报,2011,26(1):67-72. |
| |
| 作者姓名： | 刘黎明 |
| |
| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
| |
| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学基金 |
| |
| 摘 要： | 卢梭对＂自然教育＂作了独特的诠释：（1）自然教育即儿童天性的自然发展;（2）自然教育即儿童自然状态的回归;（3）自然教育即按照自然的法则和规律进行的教育;（4）自然教育必然是自由教育。这种新的＂自然教育＂观对加深西方自然教育内涵的理解具有重要的启示价值：儿童天性是教育的出发点和前提。教育就是儿童依据自身的本能、兴趣、需要率性发展;回归儿童的自然状态,其实质是反对成人对儿童的过多干预,反对旧教育对儿童的束缚,保持儿童的本真状态,回归儿童自身,让他们顺应天性而成长;教育适应自然就应当遵循成长中人的发展的自然进程,考虑人的年龄特征,适应人的身心发展水平;自然的教育必然是自由的教育,教师应尊重儿童的自由天性,促进儿童自由自在的发展。
|
| 关 键 词： | 卢梭 自然教育 诠释 启示 |
Explanation and Enlighenment on Lusuo's Theory of Natural Education |
| |
| LIU Li-ming.Explanation and Enlighenment on Lusuo's Theory of Natural Education[J].Journal of Jingmen Vocational Technical College,2011,26(1):67-72. |
| |
| Authors: | LIU Li-ming |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
